• Bergmann Anka, Turkevych Oksana (2024). Ukrainian in German multilingualism: from choice to planning in language education. In: Bezugla, Liliia; Paslavska, Alla & Spaniel-Weise, Dorothea (Hrsg.): Ukrainisch: Zur Emanzipation einer Sprache. Berlin: Verlag Frank & Timme. 323–338.
  • Bogachenko Tetiana, Rachel Burk (2024): Educational ‘exchange rates’ in (re)settlement: The use of formal and informal learning resources by displaced people from Ukraine in Australia. International Journal of Educational Research 127.
  • Buk, Solomija (2023−2024): Język ukraiński jako obcy: współczesny kontekst i wyzwania // Polski w Niemczech / Polnisch in Deutschland. №11−12. S. 143−157. ISSN: 2197-8565
  • Buk, Solomija (2024): Traditions and New Trends in Quantitative Linguistics: Navigating Challenges for the University Discipline // Innovative technologies in linguistics and translation. Lviv: Lviv State University of Life Safety. P.52−55.
  • Buk, Solomija, Babelyuk O. (2024): Linguistic myths in Russian-Ukrainian war: Changes and challenges // Baltic Rim Economies. Special issue on Ukraine’s integration to west. February 2024. Issue no. 1. P. 63−64. ISSN 1459-9759.
  • Donska, Mariya (2024). Ukrainische Lyrik nach 1991: eine Annäherung. In: Peter Deutschmann, Michael Moser; Alois Woldan (Hrsg.): Die Ukraine – Vom Rand ins Zentrum. Berlin: Frank & Timme, 149–165.
  • Dyakiv, Khrystyna / Yaremko, Maryana (2024): Saliente politische Sätze im ukrainischen und deutschen Mediendiskurs während des russisch-ukrainischen Kriegs. In: Bezugla, Liliia / Pasłaswka, Alla / Spaniel-Weise, Dorothea (Hg.): Ukrainisch – Zur Emazipation einer Sprache. (= Studien zu Fach, Sprache und Kultur 11). Berlin: Frank & Timme. S. 231-248.
  • Hodge, S., Brandi, U., Milana, M., & Hoggan-Kloubert, T. (2024). In times of trouble, what is the role of adult and lifelong education and educators? International Journal of Lifelong Education, 43(2/3).
  • Hoggan-Kloubert, T. (2024). Learning from the Past: Continuity as a Dimension of Transformation. Adult Education Quarterly, 74(2), 95 – 111.
  • Kiss, Nadiya; Pidkuimukha, Liudmyla; Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024): Аброґація. In: Український деколоніальний глосарій
  • Lazebna, N. (2024). Spatial Data Mapping in Foreign Language Teaching as a Representation of Multimodal and Transmedial Learning Environments. Multimodality and Transmediality: Interdisciplinary Studies. The Second International Conference. Book of abstracts. (pp. 90-91). Kharkiv, Ukraine, April 19-20.
  • Lazebna, N. (2024). UN Sustainable Development Goals in a Data-driven Transnational Learning Environment of TEFL students. In Crosthwaite, P. (Ed). Corpora for Language Teaching, Routledge.
  • Lazebna, N. (preprint 2024). Inclusion as Solution: Integration Challenges of Ukrainian Refugee Students in the Educational System of Germany. Education Leadership in the Shadow of Wars. Rowman & Littlefield Publishing Group; Peter Lang (in co-authorship with Dr. Lut and Dr. Dieser).
  • Martsenyuk, T. & Shevtsova, M. (2024). Gender, Men, and Masculinities on Euromaidan Protests and War in Feminist Perspective on Russia’s War in Ukraine. Hear Our Voices, ed. by M. Shevtsova M, Lexington Book, p. 41-61.
  • Martsenyuk, T., Gugushvili, A., Ersanilli, E., & Präg, P. (2024). Understanding Ukrainian society before and after the Russian invasion. European Societies, 1–5. https://doi.org/10.1080/14616696.2024.2350780
  • Milana, M., Brandi, U., Hodge, S., & Hoggan-Kloubert, T. (2024). Artificial intelligence (AI), conversational agents, and generative AI: implications for adult education practice and research. International Journal of Lifelong Education, 43(1), 1-7.
  • Olena Saikovska. WAR IN UKRAINE: A PUSH FOR RESHAPING GERMAN SLAVIC STUDIES. Theory and Practice of Teaching Ukrainian as a Foreign Language. 2024. Issue 18. P. 310–322.
  • Olha Haidamachuk, The Tonality of the Archives of the Memories of Forcibly Displaced Ukrainians // Dossier: War, Migration and Memory. Transnational Perspectives on Russia`s War against Ukraine / ed. Viktoria Sereda. Berlin.
  • Orobchuk, Dariia / Dyakiv, Khrystyna (2024): DaF-Lehrkräfte an ukrainischen Schulen in Kriegszeiten Herausforderungen und Transformationen der beruflichen Identität. In: KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2(1). S. 71-88.
  • Orobchuk, Dariia, Skintey, Lesya (2024): Lifeworld dimensions in language education and the integration of refugee students in Germany: Results from a study with Ukrainian refugees. In: Glottodidactica 51 (1), 45–66.
  • Orobchuk, Dariia; Dyakiv, Khrystyna (2024). DaF-Lehrkräfte an ukrainischen Schulen in Kriegszeiten: Herausforderungen und Transformationen der beruflichen Identität. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 2(1), 71 – 88. doi.org/10.24403/jp.1360051
  • Pidkuimukha, L. (2024). Ukrajinsʹka mova v biznesovomu seredovyshchi pislia povnomasshtabnoho vtorhnennia Rosiji v Ukrajinu [The Ukrainian language in the business environment after the full-scale Russian invasion of Ukraine]. Ukraїnska mova 1(89), 60–76.
  • Pidoprygora, S. Documenting War in Ukrainian Comics: Shifting from Soldiers to Society. In: Canadian Slavonic Papers, 2024. [submitted]
  • Pidoprygora, S. Drawn History: Ukrainian Graphic Fiction about National History. In: Appropriating History. The Soviet Past in Belorussian, Russian and Ukrainian Popular Culture / Eds. Mattias Schwarts, Nina Weller, 2024. [submitted]
  • Pidoprygora, S. Ukrainska mova yak inozemna v zakladakh vyshchoi osvity: kulturni ta istorychni aspekty cherez memy (Ukrainian as a Foreign Language in Higher Education Institutions: Cultural and Historical Aspects Through Memes). V: Aktualni problemy mizhkulturnoi komunikatsii: zb. materialiv II Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii, 10 kvitnia 2024 roku, Lutskyi natsionalnyi tekhnichnyi universytet. Lutsk: IVV LNTU, 2024, ss. 281-283.
  • Polese, A. & Martsenyuk, T. (2024). Ukraine in Europe: an encyclopedia of culture and society, ed. by Thomas M. Wilson, New York : Bloomsbury Academic, Vol. 2, p. 971–992.
  • Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024): (Mehr) Ukrainischsprachig werden: Individuelle und familiäre Entscheidungen und Praktiken im Sprachwechselprozess ukrainischer Geflüchteter in Deutschland. In: Bezugla, Liliia; Paslavska, Alla; Spaniel-Weise, Dorothea (Hrsg.): Ukrainisch: Zur Emanzipation einer Sprache. Berlin: Verlag Frank & Timme, 339–358.
  • Tetiana Kovalova. Verbalization of the term-concept “European Integration” in Ukrainian political and legal discourse. Ukrainisch – zur Emanzipation einer Sprache. Studien zu Fach, Sprache und Kultur, 2024. Volume 11. / Liliia Bezugla (Ed.), Alla Paslavska (Ed.), Dorothea Spaniel-Weise (Ed.). Berlin, Frank&Timme. Pp. 159-195 [engl]: https://play.google.com/books/reader?id=p8D9EAAAQBAJ&pg=GBS.PA5&hl=uk
  • Vasylchenko, Olena & Verbytska, Tetjana (подано до друку). Korpusbasierte Forschung zur Schreibweise der ukrainischen Hauptstadt in österreichischen Printmedien. In Germanistik in der Ukraine.
  • Voznyuk, Olha. Der Euromaidan und der Macht der Kunst. In: IFK Now. 2024, S. 6-7.
  • Wohlgenannt, Julia & Vasylchenko, Olena (подано до друку). Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbarmachen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis. In: Zehn Jahre BIMM – Mehrsprachliche Sprachenbildung in der Pädagog*innenbildung.
  • Бук, Соломія, Ровенчак А. (2010-2024): Он-лайн конкорданс роману Івана Франка “Перехресні стежки”.
  • Васильченко, Олена (подано до друку). Емоційно-психологічна інтеграція українських школярів в систему освіти Австрії. In MECHANISMS OF ADAPTATION, INTEGRATION AND ASSIMILATION OF UKRAINIANS IN CONDITIONS OF FORCED MIGRATION. Колективна монографія.
  • Васильченко, Олена (подано до друку). Рідна мова як ресурс для вивчення німецької мови як мови навчання в Австрії. In LANGUAGE: Codification‧Competence‧Communication. I n t e r n a t i o n a l S c i e n t i f i c J o u r n a l.
  • Дружинец. М.Л. (2024). Як вдосконалювати українську мову: поради експертів. Одеське життя, № 8, 4.
  • Дружинець М.Л. (2024). Психофоносемантичний потенціал сонорних звуків української та польської мов (експериментальне дослідження). Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка. Слово,. 19 (71), 129-142.
  • Канівець, Анастасія (2024): „Не наш“ Параджанов: кінорежисер у західному кінознавстві. Кіно-Театр, 1 (171), с. 20-23.
  • Марценюк Т. Забезпечення ґендерної рівності у Збройних силах України // EMPIRIO. – 2024. – Том 1 (1). – С. 44-54.