Bildung, Sprache, Migration

  • Bergmann Anka, Turkevych Oksana (2024). Ukrainian in German multilingualism: from choice to planning in language education. In: Bezugla, Liliia; Paslavska, Alla & Spaniel-Weise, Dorothea (Hrsg.): Ukrainisch: Zur Emanzipation einer Sprache. Berlin: Verlag Frank & Timme. 323–338.
  • Bogachenko Tetiana, Rachel Burk (2024): Educational ‘exchange rates’ in (re)settlement: The use of formal and informal learning resources by displaced people from Ukraine in Australia. International Journal of Educational Research 127.
  • Buk, Solomija (2023−2024): Język ukraiński jako obcy: współczesny kontekst i wyzwania // Polski w Niemczech / Polnisch in Deutschland. №11−12. S. 143−157. ISSN: 2197-8565
  • Buk, Solomija (2024): Traditions and New Trends in Quantitative Linguistics: Navigating Challenges for the University Discipline // Innovative technologies in linguistics and translation. Lviv: Lviv State University of Life Safety. P.52−55.
  • Buk, Solomija, Babelyuk O. (2024): Linguistic myths in Russian-Ukrainian war: Changes and challenges // Baltic Rim Economies. Special issue on Ukraine’s integration to west. February 2024. Issue no. 1. P. 63−64. ISSN 1459-9759.
  • Donska, Mariya (2024). Ukrainische Lyrik nach 1991: eine Annäherung. In: Peter Deutschmann, Michael Moser; Alois Woldan (Hrsg.): Die Ukraine – Vom Rand ins Zentrum. Berlin: Frank & Timme, 149–165.
  • Dyakiv, Khrystyna / Yaremko, Maryana (2024): Saliente politische Sätze im ukrainischen und deutschen Mediendiskurs während des russisch-ukrainischen Kriegs. In: Bezugla, Liliia / Pasłaswka, Alla / Spaniel-Weise, Dorothea (Hg.): Ukrainisch – Zur Emazipation einer Sprache. (= Studien zu Fach, Sprache und Kultur 11). Berlin: Frank & Timme. S. 231-248.
  • Haidamachuk, Olha (2024).The Tonality of the Archives of the Memories of Forcibly Displaced Ukrainians. In : Sereda, Viktoriya (ed.), War, Migration, Memory. Perspectives on Russia’s War Against Ukraine, Forum Transregionale Studien – Dossiers, 4/2025, transcript Verlag, Bielefeld 2025. Р. 103-121. 
  • Hodge, S., Brandi, U., Milana, M., & Hoggan-Kloubert, T. (2024). In times of trouble, what is the role of adult and lifelong education and educators? International Journal of Lifelong Education, 43(2/3).
  • Hoggan-Kloubert, T. (2024). Learning from the Past: Continuity as a Dimension of Transformation. Adult Education Quarterly, 74(2), 95 – 111.
  • Jakubowska-Krawczyk K., Romaniuk S. (2024). Adaptacja ukraińskich uchodźców (na przykładzie wybranych dziłań katedry ukrainistyki Uniwersytetu Warszawskiego), Warszawa, ISBN 978-83-954965-0-9
  • Kiss, Nadiya; Pidkuimukha, Liudmyla; Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024): Аброґація. In: Український деколоніальний глосарій
  • Кісс, Н., Цар, І. (2024). Кримські татари в умовах війни та вимушеної міграції: мовна політика та мовна поведінка [Crimean Tatars in the situation of war: Language policy and language behaviour]. Мова і війна: динаміка мовної системи і мовна політика. Київ, 229–266.
  • Kiss, N. (2024). Between abrogation and appropriation: Language strategies of the forced Ukrainian migrants in Germany. The Routed Magazine.
  • Kiss, N. (2024). Displaced scholars in Europe: Angst in the shadow of war. The Ukrainian Quarterly. Fall issue, 50-55.
  • Lan, C., Maxwell, O., & Diskin-Holdaway, C. (2023). Acoustic merger between /e/ and /æ/ in Singapore English: insights into stylistic variation and sub-varietal difference. Peer reviewed proceedings of The Phonetic Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2023), 7-11 August, 2023, Prague.
  • Kiss, N., Pidkuimukha, L., Kolisnyk, J. Resistance through pop culture and ideology of “Russian World”: on the construction in times of war (2024). AREI. Journal for Central and Eastern European History and Politics, 2, pp 57–97.
  • Kobchenko, N. (2023). Verbalisation of an alternative academic position in totalitarian discourse. Language: Classic – Modern – Postmodern, (9), 5–30. https://doi.org/10.18523/lcmp2522-9281.2023.9.5-30
  • Kobchenko, N., Yasakova, N., & Ozhohan, V. (2023). The interpretation of the vocative case in Ukrainian language education: Scientific foundations and socio-political factors. Cognitive Studies | Études cognitives, 2023(23), Article 2813. https://doi.org/10.11649/cs.2813
  • Kovalova, Tetiana. Verbalization of the term-concept “European Integration” in Ukrainian political and legal discourse. Ukrainisch – zur Emanzipation einer Sprache. Studien zu Fach, Sprache und Kultur, 2024. Volume 11. / Liliia Bezugla (Ed.), Alla Paslavska (Ed.), Dorothea Spaniel-Weise (Ed.). Berlin, Frank&Timme. Pp. 159-195 [engl]: https://play.google.com/books/reader?id=p8D9EAAAQBAJ&pg=GBS.PA5&hl=uk
  • Nanivskyi R.A., Zhukova A.R., Matiiiv Yu.V. (2024). The linguistic analysis of communication failures in multinational military operatins// Суспільство та національні інтереси: журнал. 2024. No 8(8). С. 966.-С.52-62. DOI: https://doi.org/10.52058/3041-1572-2024-8(8)-52-61 13.
  • Lazebna, N. (2024). Spatial Data Mapping in Foreign Language Teaching as a Representation of Multimodal and Transmedial Learning Environments. Multimodality and Transmediality: Interdisciplinary Studies. The Second International Conference. Book of abstracts. (pp. 90-91). Kharkiv, Ukraine, April 19-20.
  • Lazebna, N. (2024). UN Sustainable Development Goals in a Data-driven Transnational Learning Environment of TEFL students. In Crosthwaite, P. (Ed). Corpora for Language Teaching, Routledge.
  • Lazebna, N. (preprint 2024). Inclusion as Solution: Integration Challenges of Ukrainian Refugee Students in the Educational System of Germany. Education Leadership in the Shadow of Wars. Rowman & Littlefield Publishing Group; Peter Lang (in co-authorship with Dr. Lut and Dr. Dieser).
  • Liu, S., Fletcher, J., & Maxwell, O. (2023). The effect of L2 experience on Mandarin speakers’ production of Australian English short and long vowels. Peer reviewed proceedings of The Phonetic Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2023), 7-11 August, 2023, Prague.
  • Maxwell, O., Kudriavtseva, N., & Skubii, I. (2024). Reclaiming Surzhyk: Ukraine’s Linguistic Decolonisation. E-International Relations Journal, 18 March 2024.
  • Martsenyuk, T. & Shevtsova, M. (2024). Gender, Men, and Masculinities on Euromaidan Protests and War in Feminist Perspective on Russia’s War in Ukraine. Hear Our Voices, ed. by M. Shevtsova M, Lexington Book, p. 41-61.
  • Martsenyuk, T., Gugushvili, A., Ersanilli, E., & Präg, P. (2024). Understanding Ukrainian society before and after the Russian invasion. European Societies, 1–5. https://doi.org/10.1080/14616696.2024.2350780
  • Mihas, E., & Maxwell, O. (2023). Satipo Ashaninka (Arawak) word- and phrase-level prominence. In H. van der Hulst & K. Bogomolets (Eds.) Word Prominence in Polysynthetic Languages. Oxford University Press.
  • Milana, M., Brandi, U., Hodge, S., & Hoggan-Kloubert, T. (2024). Artificial intelligence (AI), conversational agents, and generative AI: implications for adult education practice and research. International Journal of Lifelong Education, 43(1), 1-7.
  • Novikova O., Pronkevyč O., Romanjuk S., Schweier U. (2024). Starke Frauen des Mittelalters und das Bild des neuen Europa (Hgg.) Verlag Buchschmiede von Dataform Media GmbH Wien & UB der Ludwig-Maximilians-Universität München, 310 S.
  • Orobchuk, Dariia (2024). Charting language shift through Ukraine’s social media actors. In: Kreß, Beatrix; Nedashkivska, Alla; Kusse, Holger (eds.): Language, Media, Culture, Literature, and the War: Constructions, Representations, and Responses. Canadian Slavonic Papers. Routledge: Taylor & Francis. DOI: 10.1080/00085006.2024.2415177
  • Orobchuk, Dariia / Dyakiv, Khrystyna (2024): DaF-Lehrkräfte an ukrainischen Schulen in Kriegszeiten Herausforderungen und Transformationen der beruflichen Identität. In: KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2(1). S. 71-88.
  • Orobchuk, Dariia, Skintey, Lesya (2024): Lifeworld dimensions in language education and the integration of refugee students in Germany: Results from a study with Ukrainian refugees. In: Glottodidactica 51 (1), 45–66.
  • Orobchuk, Dariia; Dyakiv, Khrystyna (2024). DaF-Lehrkräfte an ukrainischen Schulen in Kriegszeiten: Herausforderungen und Transformationen der beruflichen Identität. KONTEXTE: Internationales Journal Zur Professionalisierung in Deutsch Als Fremdsprache, 2(1), 71 – 88. doi.org/10.24403/jp.1360051
  • Payne, E., Maxwell, O., Fuchs, R., & Wang, Y. (2023). The perception of lexical stress in Indian Englishes. Peer reviewed proceedings The Phonetic Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2023), 7-11 August, 2023, Prague.
  • Panchenko, Тetyana. (2024). Beitrag der ukrainischen Geflüchteten zur Verringerung des Fachkräftemangels in Deutschland. ifo Schnelldienst, 77 (02), 38-45.
  • Pidkuimukha, L. (2024). Ukrajinsʹka mova v biznesovomu seredovyshchi pislia povnomasshtabnoho vtorhnennia Rosiji v Ukrajinu [The Ukrainian language in the business environment after the full-scale Russian invasion of Ukraine]. Ukraїnska mova 1(89), 60–76.
  • Pidoprygora, Svitlana. 2024. “Documenting war in Ukrainian comics: shifting from soldiers to civilians”. Canadian Slavonic Papers, 66: 456-483. https://doi.org/10.1080/00085006.2024.2417573
  • Pidoprygora, Svitlana. 2024. “Drawn history: Ukrainian graphic fiction about national history”. In: Appropriating History. The Soviet Past in Belorussian, Russian and Ukrainian Popular Culture, eds. by Matthias Schwarts and Nina Weller. Bielefeld: Transcript, 45–68. https://www.transcript-publishing.com/media/pdf/ce/2b/21/oa9783839460771.pdf
  • Pidoprygora, Svitlana. Ukrainska mova yak inozemna v zakladakh vyshchoi osvity: kulturni ta istorychni aspekty cherez memy (Ukrainian as a Foreign Language in Higher Education Institutions: Cultural and Historical Aspects Through Memes). V: Aktualni problemy mizhkulturnoi komunikatsii: zb. materialiv II Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii, 10 kvitnia 2024 roku, Lutskyi natsionalnyi tekhnichnyi universytet. Lutsk: IVV LNTU, 2024, ss. 281-283.
  • Polese, A. & Martsenyuk, T. (2024). Ukraine in Europe: an encyclopedia of culture and society, ed. by Thomas M. Wilson, New York : Bloomsbury Academic, Vol. 2, p. 971–992.
  • Romaniuk S., Jakubowska-Krawczyk K., Saniewska M., Українською про культуру. Podręcznik do nauki języka ukraińskiego. Wydanie II zmienione, Warszawa-Siedlce 2024, 978-83-68206-06-7
  • Saikovska, Olena (2024). WAR IN UKRAINE: A PUSH FOR RESHAPING GERMAN SLAVIC STUDIES. Theory and Practice of Teaching Ukrainian as a Foreign Language. Issue 18. P. 310–322.
  • Skintey, Lesya; Orobchuk, Dariia (2024): (Mehr) Ukrainischsprachig werden: Individuelle und familiäre Entscheidungen und Praktiken im Sprachwechselprozess ukrainischer Geflüchteter in Deutschland. In: Bezugla, Liliia; Paslavska, Alla; Spaniel-Weise, Dorothea (Hrsg.): Ukrainisch: Zur Emanzipation einer Sprache. Berlin: Verlag Frank & Timme, 339–358.
  • Skintey, Lesya (2024): Translanguaging. Eine pädagogische Perspektive. In: Karsten, Andrea; Haacke-Werron, Stefanie (Hrsg.): 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld: wbv, 291–296. doi: 10.3278/9783763976584
  • Skintey, Lesya; Turkevych, Oksana (2024): Ukrainischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF) 29 (2), 283–305. https://doi.org/10.48694/zif.3842
  • Tarasiuk T., Burkovskyi P. (2024). From Political Outsiders to Military Stalwarts: The Evolving Face of Ukrainian Nationalism. In: „In the Eye of the Storm“, edited by Kaunert C., MacKenzie A., and Nonjon А., Journal of Soviet and Post-Soviet Politics and Society. Columbia University Press.
  • Tarasiuk T., Burkovskyi P., Haran O. (2024). From Underdogs to Masters of Modern Warfare: The Transformation of Ukrainian Nationalist Movements in 2022-2023. Strategic Papers no. 18.
  • Voznyuk, Olha. Der Euromaidan und der Macht der Kunst. In: IFK Now. 2024, S. 6-7.
  • Vasylchenko, Olena & Verbytska, Tetjana (2024). Besonderheiten des perzeptiv-artikulatorischen Spracherwerbs im DaZ-Bereich in Österreich. In Writings in Romance-Germanic Philology, № 2(53), 52 – 65. https://doi.org/10.18524/2307-4604.2024.2(53).323938
  • Vasylchenko, Olena & Verbytska, Tetjana (2024). Korpusbasierte Forschung zur Schreibweise der ukrainischen Hauptstadt in österreichischen Printmedien. In Germanistik in der Ukraine, №18, 131 – 137. https://doi.org/10.32589/2408-9885.2023.18.305105
  • Vasylchenko, Olena (2024): Schooling of Ukrainian pupils in Vienna in conditions of forced migration. In Studies in Comparative Education, №1, 51–59. https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2024.309763
  • Verschik, Anna (2024) Translating Ukrainian poetry into Estonian: Acts of identity. Journal of Eurasian Studies, 15 (2). https://doi.org/10.1177/18793665241270731
  • Wohlgenannt, Julia & Vasylchenko, Olena (2024). Mehrsprachige Ressourcen durch die Erfassung literaler Aktivitäten sichtbarmachen. Einsatzmöglichkeiten eines bilingualen Analyseinstruments in der schulischen Praxis. In: Sprachen.Vielfalt fördern: Zukunftsperspektiven für die Qualitätsentwicklung in der Pädagog*innenbildung / Barbara Schrammel, Klaus-Börge Boeckmann & Dagmar Gilly (Hrsg.), Band 18,. Berlin – Graz – Wien: Leykam Universitätsverlag, 153 – 166. https://doi.org/10.56560/isbn.978-3-7011-0551-9-11
  • Wang, Y., Bundgaard-Nielsen, R., Baker, B., & Maxwell, O. (2023). Same vowels but different contrasts: Mandarin listeners’ perception of English /ei/-/iː/ in unfamiliar phonotactic contexts. Journal of Phonetics, 97, https://doi.org/10.1016/j.wocn.2023.101221
  • Wang, Y., Bundgaard-Nielsen, R., Baker, B. & Maxwell, O. (2023). Difficulties in decoupling articulatory gestures in L2 phonemic sequences: the case of Mandarin listeners’ perceptual deletion of English post-vocalic laterals. Phonetica. https://doi.org/10.1515/phon-2022-0027
  • Zhukova А. (2024). Teacher as a coach in the process of forming students’ leadership competencies// Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences.- No. 1(116) (2024) DOI: https://doi.org/10.35433/pedagogy.1(116).
  • Zhukova, A. (2024). The Role and Place of the Library as an Information Centre in the Process of Learning Foreign Languages. University Library at a New Stage of Social Communications Development. Conference Proceedings, (9), 217–225. https://doi.org/10.15802/unilib/2024_316966
  • Бук, Соломія, Ровенчак А. (2010-2024): Он-лайн конкорданс роману Івана Франка “Перехресні стежки”.
  • Васильченко, Олена (2024). Емоційно-психологічна інтеграція українських школярів в систему освіти Австрії. In МЕХАНІЗМИ АДАПТАЦІЇ ТА ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНЦІВ В УМОВАХ ВИМУШЕНОЇ МІГРАЦІЇ: КОЛЕКТИВНА МОНОГРАФІЯ / За загальною редакцією д.е.н., проф. Л. Головкової, д.п.н., проф. О. Ковальчук. – Видано “ASPECT-PRO” LTD (Пловдив, Болгарія), 153 – 161. – ISBN 978-619-92760-1-3. https://doi.org/10.62034/978-619-92760-1-3
  • Васильченко, Олена (2024). Рідна мова як ресурс для вивчення німецької мови як мови навчання в Австрії. In LANGUAGE: Codification‧Competence‧Communication. I n t e r n a t i o n a l S c i e n t i f i c J o u r n a l, №1(10), 62 – 73. DOI: https://doi.org/10.2478/lccc-2024-0005
  • Дружинец. М.Л. (2024). Як вдосконалювати українську мову: поради експертів. Одеське життя, № 8, 4.
  • Дружинець М.Л. (2024). Психофоносемантичний потенціал сонорних звуків української та польської мов (експериментальне дослідження). Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка. Слово,. 19 (71), 129-142.
  • Гайдамачук О. Війна / пробудження. Українознавчий альманах. 2024. Вип. 34. Київ: Міленіум. С. 40-50.
  • Канівець, Анастасія (2024): „Не наш“ Параджанов: кінорежисер у західному кінознавстві. Кіно-Театр, 1 (171), с. 20-23.
  • Колібаба Л., Романюк С. (2024). Форми офіційних звертань до осіб в українському медійному дискурсі періоду російсько-української війни (на матеріалі телемаратону „Єдині новини”) (в:) ДОСВІД ВІЙНИ. Медійно-дискурсивний простір сучасної України, За ред. Світлани Романюк, Варшава; WUW 2024, с. 77-94, DOI: 10.31338/uw.9788323563464.pp.77-94, https://wuw.pl/data/include/cms/Doswiadczenie_wojny_Romaniuk_Svitlana_2024.pdf
  • Колібаба Л., Романюк С., Фурса В. (2024). Патроніми в українському офіційно-діловому дискурсі ХХІ сторіччя: аргументи „за” і „проти” [w:] Studia Ucrainica Varsoviensia 12, ISSN 2299-7237, e-ISSN 245-157X, DOI: https://doi.org/10.31338/2299-7237suv.12.4, s. 39-53.
  • Кондратенко Н. В. (2024). Етноніми як маркери негативно оцінної інформації в семантико-текстуальній лінгвістичній експертизі. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика. Вип. 35 (74). № 5. С. 21–25. https://doi.org/10.32782/2710-4656/2024.5.1/04
  • Кондратенко Н. В. (2024) Мовні маркери стратегії маніпуляції в заголовках українського, польського і російського медіадискурсу. Slavica Wratislaviensia. 2024. № 179. С. 87–103. https://doi.org/10.19195/0137-1150.179.7 URL: https://wuwr.pl/swr/article/view/16958/15245
  • Кондратенко Н. В. Семантико-текстуальна лінгвістична експертиза: інтерпретація концепту «глорифікація». Досвід війни. Медійно-дискурсивний простір сучасної України: колективна монографія. За ред. С. Романюк. Warszawа: Wydawnictwо Uniwersytetu Warszawskiego, 2024. С. 191–202. https://doi.org/10.31338/uw.9788323563464.
  • Марценюк Т. Забезпечення ґендерної рівності у Збройних силах України // EMPIRIO. – 2024. – Том 1 (1). – С. 44-54.
  • Романюк, Світлана (2024). Досвід війни. Медійно-дискурсивний простір сучасної України. Варшава; WUW, 240 s., ISBN 978-83-235-6338-9.
  • Романюк С., Колібаба Л., Ковач О. (2024). Українська мова бізнесу. Підручник для студентів, Рівень С2. Будапешт 2024, ISBN ISBN 978-83-235-5828-6-1
  • Романюк С. (2024). Досвід війни у науковому осмисленні українських дослідників (в:). ДОСВІД ВІЙНИ. Медійно-дискурсивний простір сучасної України, За ред. Світлани Романюк, Варшава; WUW, с. 11-15.
  • Стожок. Л. (2024). Актуалізація соціального страхування як механізму захисту людського капіталу працездатного населення. Збірник наукових праць: Економіка та підприємництво, 52, 71-85. https://doi.org/10.33111/EE.2024.52.StozhokL
  • Стожок, Л. (2024). Осучаснення дефініції «людський капітал» працездатного населення. Збірник наукових праць: Стратегія економічного розвитку України, 41-57.
  • Стожок, Л. (2024). Принципи соціального страхування та їхня значущість у системі соціального захисту. Ukr. socìum, 3-4(90-91): 84-102.
  • Стожок, Л. (2024). Соціальні ризики для економічної безпеки в умовах невизначеності. Трансформація фіскальної політики в умовах євроінтеграції: зб. матеріалів ХV Міжнар. наук.-практ. конф., 465-468
  • Стожок, Л. (2024). Соціально-економічне підгрунтя соціальної вразливості прцездатного населення. Економіка України, 67(9 (754), 64-94.
  • Стожок, Л. (2024). Соціально-страхові програми та їх траєкторія у зменшенні соціальної нерівності. Cтратегічна панорама, (1), 42-52.
  • Ткачук, Тарас (2024). Постколоніальні синдроми: психологічний вплив на вибір мови в українсько-російському двомовному середовищі. TOPOS (1/53)
  • Жукова А. Р. (2024). Лінгводидактичні засади навчання іноземних мов для військових навчальних закладів. Лінгвістичні дослідження: зб. наук. пР. Харк. нац. пед. ун-ту імені Г. С. Сковороди / гол. ред. Н. В. Піддубна. Харків,. Вип. 61. C. 304-313.
  • Жукова А.Р., Матіїв Ю.В.,Чернецька С.Б. (2024). Mобільні додатки як інструменти для самостійного навчання англійської мови//“Суспільство та національні інтересиˮ: журнал. 2024. No 8(8), С.160-170. DOI: https://doi.org/10.52058/3041-1572-2024-8(8)-160-169
    Шаргун Тетяна, Анна Жукова (2024). Сучасні компетенції вчителя іноземної мови в умовах освітнього процесу//Теоретичні та прикладні аспекти публічного управління в умовах правової держави: стан і перспективи / Монографія, Е-sciece space, Warszawa.